ارزیابی عملکرد دانشگاه سبز بر اساس مقیاس گرین متریک: مطالعه موردی دانشگاه اسفراین

نوع مقاله : مقاله پژوهشی

نویسندگان

1 استادیار گروه مکانیک و عمران، مجتمع آموزش عالی فنی و مهندسی اسفراین، اسفراین، ایران

2 فارغ التحصیل تحصیلات تکمیلی مهندسی عمران محیط زیست، دانشکده عمران دانشگاه خواجه نصیرالدین طوسی، تهران، ایران

3 استادیار گروه برق و کامپیوتر، مجتمع آموزش عالی فنی و مهندسی اسفراین، اسفراین، ایران

4 استادیار گروه عمران، واحد اسفراین، دانشگاه آزاد اسلامی، اسفراین، ایران

چکیده

ایران در چند دهه‌ گذشته تحت تاثیر معضلات عمده محیط زیستی قرار گرفته‌است. یکی از راهکارهای برون رفت از این مسایل و معضلات به کارگیری و تبعیت از الگوهای توسعه پایدار می‌‌باشد. دانشگاه‌ها به عنوان مراکز آموزش و پژوهش و به دلیل نقش مهمی که در فرهنگ سازی و تربیت جامعه دارند، مورد توجه قرار‌‌گرفته‌اند. اصطلاح دانشگاه سبز در رابطه با این نقش معرفی‌شده‌است و در چارچوب آن می‌توان به سوی شهر و جهانی سبز قدم‌برداشت. پژوهش حاضر با هدف فراهم‌‌کردن شرایط لازم برای همسوسازی برنامه‌ها در مجتمع آموزش عالی فنی ومهندسی اسفراین در جهت تحقق اهداف توسعه سبز، به بررسی عملکرد دانشگاه از جنبه مدیریت سبز پرداخته‌است. برای این منظور استاندارد‌های جهانی ارزیابی وضعیت سبز مورد بررسی قرار‌گرفته و در نهایت استاندارد UI_GreenMetric به دلیل پرداختن تخصصی به موضوع دانشگاه‌های سبز، جامعیت کافی، بروزرسانی‌های مناسب، رتبه بندی دانشگاه‌های ایران و در نظر گرفتن شرایط پاندمی که کیفیت خدمات در دانشگاه‌ها را تحت تاثیر قرارداده، انتخاب‌گردیده‌است. معیارهای مورد نظر این استاندارد در 6 بخش زیرساخت‌ها و سازه‌ها، انرژی و تغییرات آب هوا، پسماند، آب، حمل نقل و آموزش پژوهش مورد بررسی قرار گرفته و امتیاز‌های هر بخش بر اساس دستورالعمل‌های استاندارد محاسبه شده‌است. در نهایت مجموع امتیاز شاخص‌‌های سبز در 6 بخش استاندارد برای دانشگاه اسفراین معادل 3700 امتیاز از سقف 10000 امتیاز ممکن حاصل‌گردید. این امتیاز دانشگاه اسفراین را در رده‌‌‌‌‌ی 32‌ام از بین 40 دانشگاه ایران که در رده‌بندی دانشگاه‌های سبز حضور دارند قرار می‌دهد. از بررسی عملکرد دانشگاه در حوزه‌های 6 گانه، نتیجه می‌شود ارائه راهکارهای کوتاه‌مدت و کم‌هزینه، ارتقای سطح امتیاز شاخص‌های مربوطه و در نتیجه بهبود شرایط و جایگاه دانشگاه در رتبه‌بندی دانشگاه‌های سبز را در برخواهد‌داشت.

کلیدواژه‌ها

موضوعات


آقاجانی، دردانه، عباسپور، رادفر، و محمدی. (1397). نقش دانشگاه سبز در تاب‌آوری و مقابله با تغییر اقلیم. اقتصاد و مدیریت شهری، 7(25)، 117–133. https://dor.isc.ac/dor/20.1001.1.23452870.1397.7.25.8.0
الله‌یاری، الهه، مزاری مقدم، نرجس سادات، و ناصح، نگین. (1401). دانشگاه سبز؛ راهبرد مدیریت منابع و توسعه پایدار دانشگاه علوم پزشکی بیرجند. مطالعات مدیریت توسعه سبز، 1(1)، 93–116. https://dor.isc.ac/dor/20.1001.1.29808642.1401.1.1.7.1
خرم‌آرایی، مریم، نظرپور، محمدتقی، و نوروزیان ملکی، سعید. (1401). راهکارهای طراحی منظر برای تحقق اهداف دانشگاه سبز (مورد پژوهی: پردیس دانشگاه شهید بهشتی). پژوهش‌های محیط زیست، 13(25)، 337–360. https://doi.org/10.22034/EIAP.2022.158595
موسوی داویجانی، سیده نیکو، پروین، خیرالله، شاحیدر، و عبدالکریم. (1402). توسعه پایدار از منظر مولفه‌های محیط زیست در نظام حقوقی ایران. دستاوردهای نوین در حقوق عمومی. https://sanad.iau.ir/Journal/dpl/Article/927916
شاهی، مهسا، و علوی مقدم، محمدرضا. (1396). مقایسه رتبه دانشگاه‌های صنعتی امیرکبیر و صنعتی شریف بر اساس نظام‌های رتبه‌بندی جهانی منتخب. سیاست‌نامه علم و فناوری، 7(1)، 31–40. https://stpl.ristip.sharif.ir/article_20190.html
صادقی، عزت‌الله، صادقی، یاور، و خدیوی، هاجر. (1402). تأثیر طراحی محیط مدارس با رویکرد معماری طبیعت‌محور بر یادگیری دانش‌آموزان در شهر ایذه. مطالعات مدیریت توسعه سبز، 2(1)، 129–138. https://doi.org/10.22077/jgmd.2023.6471.1035
طباطبایی یزدی، فاطمه. (1395). اهداف و دستاوردهای دانشگاه فردوسی مشهد در راستای دستیابی به مدیریت سبز. اولین همایش ملی دانشگاه سبز، بوشهر. https://civilica.com/doc/611668
محمدی گلنگش، محسن، و قاسمی ذوالپیرانی، رضوان. (1401). توسعه انرژی‌های تجدیدپذیر بر اساس شاخص گرین متریک (مطالعه تطبیقی: دانشگاه گیلان و دانشگاه سِگِد مجارستان). توسعه پایدار محیط جغرافیایی، 4(6)، 94–109. https://doi.org/10.52547/sdge.4.6.94
واحدی، مرجان، مرادنژادی، همایون، و شریف‌زاده، محمد شریف. (1402). تبیین کاربست مدیریت سبز در استانداری و واحدهای تابعه در استان ایلام. مطالعات مدیریت توسعه سبز، 2(2)، 1–15. https://doi.org/10.22077/jgdms.2024.7100.1056
Aghajani, D., Abbaspour, R., Radfar, ., & Mohammadi, . (2019). The role of green universities in resilience and coping with climate change. Journal of Urban Economics and Management, 7(25), 117–133. http://iueam.ir/article-1-1079-fa.html [In Persian]
Allahyari, E., Mazari Moghaddam, N. S., & Nasseh, N. (2022). Green university: The strategies of resource management and sustainable development at Birjand University of Medical Sciences. Green Development Management Studies, 1(1), 93–116. https://dor.isc.ac/dor/20.1001.1.29808642.1401.1.1.7.1 [In Persian]
Álvarez‑Nieto, C., Richardson, J., Navarro‑Perán, M. Á., Tutticci, N., Huss, N., Elf, M., … López‑Medina, I. M. (2022). Nursing students’ attitudes towards climate change and sustainability: A cross‑sectional multisite study. Nurse Education Today, 108, 105185. https://doi.org/10.1016/j.nedt.2021.105185
Atici, K. B., Yasayacak, G., Yildiz, Y., & Ulucan, A. (2021). Green university and academic performance: An empirical study on UI GreenMetric and World University Rankings. Journal of Cleaner Production, 291, 125289. https://doi.org/10.1016/j.jclepro.2020.125289
Boiocchi, R., Ragazzi, M., Torretta, V., & Rada, E. C. (2023). Critical analysis of the GreenMetric World University Ranking system: The issue of comparability. Sustainability, 15(2), 1343. https://doi.org/10.3390/su15021343
Ghalehnovi, A., & Kamelnia, H. (2023). Providing solutions to improve environmental performance of universities based on GreenMetric system. Iranica Journal of Energy & Environment, 14(2), 160–167. https://doi.org/10.5829/ijee.2023.14.02.08
GreenMetric, U. (2018). World university rankings 2019: Criteria & indicators.
GreenMetric, U. (2022). UI GreenMetric world university ranking.
Heravi, G., Aryanpour, D., & Rostami, M. (2021). Developing a green university framework using statistical techniques: Case study of the University of Tehran. Journal of Building Engineering, 42, 102798. https://doi.org/10.1016/j.jobe.2021.102798
Intarasaksit, P., & Chaiyarit, J. (2021). Creating a green university in Thailand: A case study of Srinakharinwirot University. Indian Journal of Public Health, 12(4), 291.
Khoramaraie, M., Nazarpour, M.‑T., & Norouzian‑Maleki, S. (2022). Landscape design solutions for achieving the goals of green university (Case study: Shahid Beheshti University campus). Environmental Researches, 13(25), 337–360. https://doi.org/10.22034/EIAP.2022.158595 [In Persian]
Limphaiboon, C., Suphachan, S., & Ruttanatheerawichien, K. (2022). Factors affecting the development to become a green university of Thai private universities. KKBS Journal of Business Administration and Accountancy, 6(1), 34–47. https://so04.tci-thaijo.org/index.php/kkbsjournal/article/view/248568
Mohammadi Galangash, M., & Ghasemi Zolpirani, R. (2022). Development of renewable energies based on GreenMetric index (Comparative study: Guilan and Szeged Hungary universities). Sustainable Development of Geographical Environment, 4(6), 94–109. https://doi.org/10.52547/sdge.4.6.94 [In Persian]
Mousavi Davijani, S. N., Parvin, K., & Shahider, A. K. (2023). Analyzing the dimensions and components of environmental law with the approach of preserving resources for future generations and emphasizing the legal system of Iran. Recent Developments in Public Law, 5, 22–55. https://sanad.iau.ir/Journal/dpl/Article/927916 [In Persian]
Pratt, M. W., Norris, J. E., Alisat, S., & Bisson, E. (2013). Earth mothers (and fathers): Examining generativity and environmental concerns in adolescents and their parents. Journal of Moral Education, 42(1), 12–27. https://doi.org/10.1080/03057240.2012.714751
Rad, S. E., & Jabari, A. (2020). Designing the model of the green campus for Farhangian University of Iran. Environmental Education and Sustainable Development, 8(2), 45–64. https://doi.org/10.30473/ee.2020.6563 [In Persian]
Sadeghi, E. O., Sadeghi, Y., & Khadivi, H. (2023). Measuring the impact of the principles and design of the school environment on students’ learning with an emphasis on biophilic architectural indicators (nature‑oriented). Green Development Management Studies, 2(1), 129–138. https://dor.isc.ac/dor/20.1001.1.29808642.1402.2.1.9.0 [In Persian]
Shahi, M., & Alavi Moghaddam, M. R. (2017). Rank comparison between Amirkabir and Sharif Universities of Technology based on selected global ranking systems. Science and Technology Policy Letters, 7(1), 31–40. https://dor.isc.ac/dor/20.1001.1.24767220.1396.07.1.6.6 [In Persian]
Shari, Z., & Soebarto, V. (2012, November). Green vs. sustainability performance assessment: A case study of an office building in Putrajaya, Malaysia. In Proceedings of the 28th International Conference on Passive and Low Energy Architecture (PLEA2012): Opportunities, Limits & Needs—Towards an Environmentally Responsible Architecture, Lima, Peru.
Tabatabaei Yazdi, F. (2016). Goals and achievements of Ferdowsi University of Mashhad in achieving green management. In First National Green University Conference, Bushehr. https://civilica.com/doc/611668 [In Persian]
Tiyarattanachai, R., & Hollmann, N. M. (2016). Green campus initiative and its impacts on quality of life of stakeholders in green and non‑green campus universities. SpringerPlus, 5, 1–17. https://doi.org/10.1186/s40064-016-1697-4
Vahedi, M., Moradnezhadi, H., & Sharifzadeh, M. S. (2023). Explaining the application of green management in the governorate and subordinate units in Ilam province. Green Development Management Studies, 2(2), 1–15. https://doi.org/10.22077/jgdms.2024.7100.1056 [In Persian]
Yusuf, P. I., Abubakar, H., & Singh, K. (2023). Evaluation of energy use intensity and cost of institutional buildings using building information modelling. International Journal of Innovative Science and Research Technology, 1622–1630. https://doi.org/10.5281/zenodo.7619641
Zhu, B., Zhu, C., & Dewancker, B. (2020). A study of development mode in green campus to realize the sustainable development goals. International Journal of Sustainability in Higher Education, 21(4), 799–818. https://doi.org/10.1108/IJSHE-01-2020-0021